Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное

Заключение
В заключение учебного пособия необходимо подчеркнуть, что современная правовая культура является результатом долговременной истории становления, развития и эволюции страны и права ряда государств, оказавших наибольшее воздействие на формирование современной системы как Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное государственного, так и интернационального права, придающей ему цивилизованный нрав, позволяющий выразить в нормах права наивысшую долю публичных интересов. История забугорного страны и права отражает правовую культуру разных периодов истории социума, также элементы Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное юридической техники, дозволяющие отличать юридические документы от всех других. Рассматривая право забугорных стран в историческом развитии можно выделить беспристрастно новые моменты, приемы, способы нормотворчества, которые скапливались нарастающим итогом, отражая изменяющиеся публичные дела и правовые средства Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное их регулирования.

Средства правовой культуры не отмирают совместно с содержанием норм права, а передаются из поколения к поколению для сотворения новых норм. Такие приемы как консолидация, инкорпорация, кодификация, классификация Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное права, зародившись в древности, сохраняются и совершенствуются прямо до реального времени, по этому современное право зополучило общезначимый нрав, по последней мере, в системе интернационального права. Потому при совершенствовании законотворческого процесса и правоприменительной практики следует опираться Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное на исторический опыт, преемственность в праве, постепенное слияние права с формами идеологии, с которыми оно в практической жизни всегда находится единстве в форме нерасчлененного публичного сознания.

В учебном пособии рассматриваются Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное исторические процессы развития сложной системы муниципальных и юридических учреждений старого, древнего и средневекового мира, Нового и Нового времени. Отказавшись от господствовавшего ранее в русской историко-правой литературе доктринерского подхода к периодизации людской Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное истории, создатель употребляет общефилософские и особые (конкретно-исторический, сравнительно-правовой, системный и др.) способы исследования, дозволяющие сделать широкую историческую панораму, где правительство и право прошедшего стают в собственном реальном, неискаженном идейными предрассудками виде. В Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное учебном пособии анализируется содержание государственно-правовых процессов и присущих им причинно-следственных связей. В числе важных освещена неувязка появления и развития прав человека и гражданина, правового страны, федерализма, системы Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное разделения властей, парламентаризма, главных институтов права.

Во содействии с другими историко-правовыми дисциплинами, теорией страны и права история страны и права забугорных государств вкупе с ними выступает методологическим основанием исследования современных государственно-правовых систем Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. В свою очередь это разъясняет необходимость поиска многосторонних форм её исследования, подготовки определённого учебно-методического обеспечения, содержащегося в учебном пособии. Исторические факты и их интерпретацию мы находим в правовой документации, источниках Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное действующего в то время права, которые дают представления о государстве, уровне его социально-экономического и культурного развития.

История страны и права имеет не только лишь познавательный нюанс, что не подвергается сомнению Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное, да и является специфичной кладовой опыта для трансляции юридических мыслях следующим поколениям. «Изучение отдельных событий только тогда будет иметь стоимость для истории права, когда есть возможность поймать связь их с последующим», − писал Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное в свое время знаток древнерусского права Н. Л. Дювернуа. Это подтверждается определенным сходством памятников права с действующими правовыми системами, что делает воспоминание, что эти системы есть итог эволюции концепций, заложенных в монументах права Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное и других правовых документах прошедшего. При таком подходе, монументы права становятся материалом для современного правотворчества, по последней мере, в качестве отправной точки.

Повышенное внимание студентам юридического факультета следует уделить самостоятельной работе Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное по исследованию правовых памятников, что содействует формированию юридической культуры, техники и юридического мышления. Монументы права знакомят будущих юристов с зарождением и развитием разных правовых институтов, отраслей права, юридических понятий и определений, чтоб, в конечном Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное счете, отразить развитие правовой мысли. Исследование текстов памятников права позволяет проследить на определенном материале развитие юридической техники управления обществом в разные периоды истории.

Работа с учебным пособием не может поменять конкретного воззвания Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное к текстам источников права, потому что это конкретный язык самого правового документа, а не пересказ его. В итоге этой работы происходит усвоение и закрепление учебного материала, по этому формируются фундаментальные познания и правовая Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное культура юриста. При всем этом следует учесть, во-1-х, что монументы права не всегда были монументами, в свое время они были действующим законами; во-2-х, праву присуще историческое пра-вопреемство, когда юридические Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное конструкции того либо другого монумента права становятся нужными в новейшей правовой парадигме.
Право всегда формируется под воздействием соц критерий и идейных установок, потому один и тот же термин в Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное различные эры и в различных странах может иметь совсем различное содержание. Заметим только то, что независимо от конфигураций определенных соц критерий преемственность имеет свое основание в форме перехода от одной правовой системы к другой и Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное т. д., а так как тяжело представить утверждение всеобщей правовой системы, постольку само правопреемство представляет из себя непрерывный и бесконечный процесс, в базе которого лежит вечно развивающееся публичное бытие, отраженное Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное в правосознании, из которого растет наличное право.

По существу право является формой идеологии, и имеет дело не с беспристрастной реальностью первого порядка (вещественным миром), а с реальностью второго порядка – исторической материей Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное, т.е. конкретным отражением публичной жизни через правовую теорию и действующее законодательство. Законодатель действует не под воздействием общетеоретических суждений, а под воздействием реальных интересов и только на неком отдалении продукт его деятельности становится Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное объектом правовой теории. В историко-правовой науке просто приживаются субъективизм и волюнтаризм, когда результаты историко-правового развития приписываются отдельным личностям: Хаммурапи, Солону, Юстиниану, Наполеону и т. д. Но, с другой стороны, в истории Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное права отражен процесс беспристрастного правотворчества как результата деятельности субъекта истории – народа, к примеру, в таких понятиях, как англосаксонская, романо-германская и другие семьи права, что более соответствует беспристрастной правде.

Таким макаром, в Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное истории, когда идет речь об эрах развития страны и права, личности уступают место подлинным творцам и носителям правовых отношений – государству, классам, гражданам. Роль истории забугорного страны и права в процессе проф Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное подготовки юристов заключается в умении соединить общей мыслью отдельные периоды развития страны и права, сознательно либо безотчетно используя принцип правопреемственности, представляя политико-правовую историю как непрерывный процесс. Обратный подход, связывающий правотворчество с Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное отдельными личностями, ведет к локализации истории. Потому главное предназначение истории страны и права посодействовать человеку понять себя как «юридическое существо», осознать истинное право через его прошедшее и узреть перспективы его грядущего. В этом Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное смысле историко-правовые науки являются кладезем, из которого черпают правовые конструкции и идеи следующие поколения, добавляя к ним то, что накоплено и переработано в локально-исторический период.


^ Библиографический перечень

  1. Графский В.Г Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. Всеобщая история права и страны: Учебник для вузов. − М.: Норма, 2000.

  2. История страны и права забугорных государств: Учебник для вузов. Ч.1, 2 / Под ред. Н.А. Крашенинниковой и О.А. Жидкова. − М Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное.: Норма-Инфра-М, 1998.

  3. Андреева О.А. История забугорного страны и права: Конспект лекций. Ч. 1. – Таганрог: НОУ ВПО ТИУиЭ, 2009.

  4. Андреева О.А. История забугорного страны и права: Конспект лекций. Ч. 2. – Таганрог: НОУ ВПО ТИУиЭ, 2010.

  5. Всеобщая Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное история страны и права / Под ред. К.И. Батыра. − М.: Былина, 1997.

  6. Хрестоматия по всеобщей истории страны и права: Учебное пособие / Под ред. З.М. Черниловского. − М.: Гардарики, 1996.

  7. Хрестоматия по истории Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное страны и права забугорных государств (Древность и Средние века) / Сост. В.А. Томсинов. − М.: Зерцало, 1996.

  8. Хрестоматия по истории страны и права забугорных государств (Новое и Новейшее время) / Сост. Н.А. Крашенинникова. − М.: Зерцало Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное, 1999.

  9. Хрестоматия по истории страны и права забугорных государств / Под ред. З.М. Черниловского. − М., 1984.

  10. Черниловский З.М. Всеобщая история страны и права. − М.: Юристъ, 1996.

  11. Арановский К.В. Государственное право забугорных государств: Учебник Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное для вузов. − М.: Форум-Инфра-М, 1998.

  12. Артхашастра. − М., 1993.

  13. Бабанцев Н.Ф., Прокопьев В.П. немецкая империя 1871 – 1918 гг. − Красноярск, 1984.

  14. Бартошек М. Римское право: понятие, определения, определения. − М., 1989.

  15. Батыр К.И. История страны и права Франции Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное периода буржуазной революции 1789 – 1794 гг. − М., 1984.

  16. Батыр К.И. История феодального страны Франции. − М., 1975.

  17. Бланк С.Д. Старенькый и новый фашизм. − М., 1982.

  18. Бонгард-Левин Г.М., Ильин Г.Ф. Индия в Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное древности. − М., 1985.

  19. Буржуазное правительство и право (эра монополистического капитализма). − Ростов на дону н/Д, 1977.

  20. Васильев Л.С. История Востока: Учебник. В 2 т. − М.: ВШ, 1998.

  21. Воробьев М.В. Японский кодекс «Тайхо ерё ре» (VIII в Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное.) и право ранешнего средневековья. − М., 1990.

  22. Громаков Б.С. История рабовладельческого страны и права (Афины и Рим). − М., 1986.

  23. Громаков Б.С. Главные конфигурации в праве империалистических стран в период общего Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное кризиса капитализма. − М., 1976.

  24. Громаков Б.С., Лисневский Э.В. История страны и права США (1870 – 1917). − Ростов на дону н/Д: Изд-во РГУ, 1973.

  25. Гутнова Е.В. Английское феодальное правительство в XIV – XV вв. Средние века Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. − М., 1987. Вып. 50.

  26. Дигесты Юстиниана. − М., 1984.

  27. Дождев Д.В. Римское личное право: Учебник для вузов / Под ред. В.С. Нерсесянца. − М.: Инфра-М-Норма, 1997.

  28. Документы по истории забугорного права / Под ред. Н.А. Крашенинниковой Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. − М.: Изд-во МГУ, 1987.

  29. Жидков О.А. Верховный трибунал США: право и политика. − М., 1985.

  30. Жидков О.А. история буржуазного права (до периода общего кризиса капитализма). − М., 1971.

  31. Игнатенко А.В Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. Старый Рим: от военной демократии к военной диктатуре. − Свердловск, 1988.

  32. История страны и права забугорных государств (Рабовладельческое и феодальное правительство и право). − М., 1980.

  33. История Старого Востока / Под ред. И.М. Дьяконова. Ч.1: Месопотамия. − М., 1983.

  34. История Старой Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное Греции / Под ред. Кузищина. − 2-е изд., перераб. и доп. − М.: ВШ, 1996.

  35. Конституции буржуазных государств. − М., 1982.

  36. Куглер Б. История крестовых походов. − Ростов на дону н/Д: Феникс, 1996.

  37. Ливий Тит. История Рима от основания Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное городка. − М., 1989. − М., 1994. Т.1.

  38. Новенькая история государств Европы и Америки. 1-ый период / Под ред. Е.Е. Юровской и И.М. Кривогуза. − М.: ВШ, 1997.

  39. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. − 2-е изд. М., 1994. Т.1, 2.

  40. Покровский Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное И.А. История римского права. − СПб.: ИТД «Летний сад», 1998.

  41. Римское личное право: Учебник / Под ред. И.Б. Новицкого и И.С. Перетерского. − М.: Юристъ, 1997.

  42. Садчиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории страны и Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное права. − М., 1973.

  43. Саксонское зерцало. − М., 1985.

  44. Сборник документов по всеобщей истории страны и права. − Л., 1977.

  45. Скаридов А.С. Международное личное право: Учебное пособие. − СПб.: Изд-во «Полиус», 1998.

  46. Харитонов Е.О Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. Базы римского личного права. − Ростов на дону н/Д: Феникс, 1999.

  47. Хвостов В.М. Система римского права: Учебник. − М.: Спарк, 1996.

  48. Хрестоматия по всеобщей истории страны и права / Под ред. К.И. Батыра и Е Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное.В. Поликарпова. − М.: Юристъ, 2000. Т.1.

  49. Хрестоматия по всеобщей истории страны и права / Под ред. З.М. Черниловского. − М., 1994.


Андреева Ольга Александровна


История страны и права забугорных государств


Учебное пособие


Ответственный за выпуск Андреева О.А.

Редактор Чиканенко Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное Л.В.

Корректоры: Надточий З.И., Селезнева Н.И.



ЛР № 020565 от 23 июня 1997 г.

Формат 60х84 1/16.

Печать офсетная.

Заказ №

Подписано к печати

Бумага офсетная.

Усл. п.л. – 19,5.

Уч.-изд. л. – 19,5.

Тираж Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное 40 экз.



“С”


Издательство Технологического института

Южного федерального института

ГСП 17А, Таганрог, 28, Некрасовский, 44

Типография Технологического института

Южного федерального института

ГСП 17А, Таганрог, 28, Энгельса, 1




1 Черниловский З.М. Всеобщая история страны и права. М.: Юрист, 1995. С. 7.

2 Нерсесянц В.С Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. Юриспруденция. Введение в курс общей теории права и страны. М.: Норма-ИНФРА-М, 1998. С. 50.

3 H.G. Gadamer. Study platonici, Maritti, Torino 1983. P. 37.

4 См. там же. Р. 45.

5 Хрестоматия по истории Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное страны и права забугорных государств (Древность и средние века) / Сост. В.А. Томсинов. М., 1999. С.6.

6 Кант И. Базы метафизики нравственности. Критика практического разума. Метафизика характеров. СПб.,1995. С. 286.

7 Aristotele, Opere, 4 Vol, 3 Vol. Zaterza, Roma-Bari, 1973. P Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. 161.

8 Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. 1. ч. Античность. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1994. С. 159.

9 Аннерс Э. История евро права. М.: Наука, 1996. С. 208.

10 Кант И. Метафизические Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное начала учения о праве. СПб., 1995. С. 287.

11 См. Хрестоматия по истории страны и права забугорных государств (Древность и Средние века) / Сост. В.А. Томсинов. М.: Зерцало, 1996.

12 Пойти к Реке – в тексте с детерминативом Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бога.

13 В собрании – т.е. на публике; может быть, идет речь о народном собрании.

14 Имущество бога либо дворца – т.е. на публике; может быть, идет речь о народном собрании.

15 Сикль – 8,4 г.

16 Мина – 60 сиклей.

17 Тамкар Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное – торговый агент, состоявший на королевской службе и произво­дивший также различного рода торговые и ростовщические операции на собственный ужас и риск.

18 Человек из хозяйства вояки – это тот, кого нельзя завлекать к ис Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное­полнению повинностей.

19 Ильк – служба, служебное дарение.

20 Надитум – одна из категорий жриц.

21 Гур – около 150 л (по другим данным, 250–300 л).

22 Бур – около 6 га.

23 Согласно королевскому указу – королевский тариф составлял 20% годичных за серебро Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное и 33 1/3% за зерно.

24 Вывешен на городских воротах – видимо, на время, когда созревал сбор, скот не выпускали за городские ворота, боясь потравы.

25 Дом повинности – может быть, имеется в виду не только лишь дом, да Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное и земля («двор») – хозяйство, приобретенное за службу.

26 Отдал зерно – в тексте «серебро», но это очевидная описка. Этот параграф дошел только во кусках, на стеле он выскоблен. Текст не совершенно ясен, потому что за зерно Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное брали 1/3, а не 1/5, как тут сказано.

27 ... и деньки.. они должны сосчитать – т.е. учитывать время, потраченное шамал­лумом на дорогу.

28 Перед богом – т. е с клятвой.

29 Энтум – категория жриц.

30 Ка Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное – около 0,8 л.

31 Владелец заложника – глава семьи.

32 Из людей – в тексте "отпрыск человека" (противопоставляется рабу как соц термин).

33 Указал пальцем – т. е. обвинил.

34 Половину его головы должно обрить – т.е. сделать явственной Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное принад­лежность к рабам.

35 Погрузиться в реку – т. е. обосновать свою невиновность методом испыта­ния (так именуемый божий трибунал – «ордалия»).

36 Шугетум – наложница либо жрица.

37 Надитум не могла сама рождать малышей, но могла Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное предоставить супругу для этой цели рабыню; в данном случае детки этой рабыни числились детками надитум.

38 ... Произнес владельцу супруги – в этом случае жениху.

39 Поделиться ... имуществом – речь, разумеется, идет о движимом имуществе.

40 Сыновья – т Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. е. детки от обоих мужей.

41 Угбабтум, зикрум, кадиштум, кульмашитум – категории жриц.

42 ... Должен очиститься – т. е. дать клятву.

43 Шеум – 0,04 г.

44 См.: Хрестоматия по всеобщей истории страны и права: Уч. пос. / Под ред. З.М. Черниловского Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. М.: Гардарики, 1996; Хрестоматия по истории страны и права забугорных государств (Древность и Средние века) / Сост. В.А. Томсинов. М.: Зерцало, 1996; Хрестоматия по истории страны и права забугорных государств (Новое и Новейшее время) / Сост Заключение - Учебное пособие министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное. Н.А. Крашенинникова. М.: Зерцало, 1999.



zaklyuchenie-s-a-belicheva.html
zaklyuchenie-serii-eto-dolzhno-vnesti-vklad-v-razvitie-seti-kontaktov-mezhdu-yuristami-obeih-stran-i-odnovremenno.html
zaklyuchenie-soderzhanie.html