Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация

Заключение
Догадки, поставленные сначала исследования, подтвердились. История и периодизация детского телевидения, как в Рф, так и в Германии неразрывно связана с состоянием общества и развитием этих государств. Историю детского телевидения Рф и Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Германии можно поделить на три периода:  до 2-ой мировой войны, 1945-1990 гг. Разделение Германии на ГДР и ФРГ, детское телевидение в СССР, 1990-2010 гг. Объединение ФРГ и ГДР, распад СССР, телевидение Рф.

Детское телевидение в Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Рф проходит тот же путь что и Германия до определенного шага. Детские программки появились в Рф и в Германии приблизительно в одно время. Структура программ была также похожа. Свое начало они Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация брали от радиопрограмм. Даже 1-ые ведущие на телевидение были некогда сотрудниками радиостанций. Как и в Рф, так и в Германии развитие детских телеканалов плотно сплетено с историей. Все детское телевидение Рф и Германии Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация можно поделить по определённым периодам, в любой из которых происходили действия, игравшие важную роль в развитии детского телевидения. В Русское время на Центральном телевидении была мощная редакция детских программ, выходило огромное количество передач Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация для деток различных по жанрам. В 90-е годы, когда главной целью телевидение стало получение прибыли, детские программки равномерно, не сходу начинают исчезать из эфира. Детские телеканалы есть, но только зарубежного производства Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация и только за отдельную плату.

В Германии также поначалу на универсальных телеканалах были детские редакции, которые выпускали постоянные программки. Потом телекомпании ARD и ZDF, объединив усилия, выпустили в свет публичный телеканал «KI.KA Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация». Данный телеканал, в отличие от Рф в эти же самые годы малыши могли просматривать безвозмездно. И до сего времени эта тенденция сохранилась. Наша родина приходит к этому на много позднее. Очень Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация длительное время детские телеканалы в Рф доступны только обеспеченным семья, которые могут установить для себя платное телевидение.

В одних странах роль детского вещателя берут на себя публичные телеканалы, в других – верно прописаны Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация обязательства для коммерческих вещателей относительно толики детских программ в их эфире.

Нужно разводить такие понятия, как мультипликация и детские программки, очень нередко эти два понятия заменяют друг дружку. Хотя они совершенно не тождественны Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Многие телеканалы, делают вид, что делают лицензионные обязательства и включают в свою сетку вещания мульты, которые транслируются рано с утра. Также, необходимо отметить, что не всю мультипликацию стоит относить к Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация детской.

Следует проводить муниципальную политику, касающуюся детского телевидения. Нужна поддержка компаний, которые занимаются созданием детских программ, мультов и кинофильмов. Рекомендуется уменьшить налогообложение данных компаний. Организовать каналы дистрибуции.

Современные детские телеканалы Германии более дифференцированы Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, чем детские телеканалы в Рф. Невзирая на то, что в Рф число детских телеканалов достаточное количество, возможность просматривать их есть только у не огромного числа людей. В главном вещание таких телеканалов осуществляется Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация платно.

Имеющиеся телеканалы для малышей не лишены аудитории. В тех семьях, где установлено платное телевидение, данные телеканалы просматриваются. Без внимания остаются те малыши, в семьях которых по различным причинам нет платного телевидения Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация: спутниковая тарелка, кабельное ТВ, Веб ТВ и т.д. В связи с этим, малыши потребляют контент для взрослых на эфирных телеканалах.

Для удачной работы создателям детских программ необходимо отталкиваться от типологии собственной аудитории. Эффективность Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация творческих усилий находится в зависимости от того, как точно тема и форма передач попадает в сферу интересов детской группы.


^ Перечень применяемой литературы:

  1. Акопов А.И. Повторяющиеся издания: учебно-методическое пособие Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация для студентов-журналистов. - 2-е изд., доп. – Ростов на дону н/Д.: Изд-во ООО МП «Книга», 1999. – 40 с.

  2. Багиров Э.Г. Телевидение 70-х: некие особенности развития. // Телевидение вчера, сейчас, завтра. Вып. 4. – М Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.: Искусство, 1984. С 32-45.

  3. Багиров Э.Г. Телевизионная журналистика. Задачи теории и методологии исследования : автореф. дис. док. филол. наук . М. : Искусство, 1976. – 32 с.

  4. Баженова Л.М., Собкин В.С., Шариков А.В. Возрастная типология телевизионных ориентаций школьников // В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация сб.: Телевидение и школа. М.: АПН СССР, 1989. С. 6-37.

  5. Баженова Л.М., Собкин В.С., Шариков А.В. Возрастная динамика телевизионных ориентаций школьников//Воздействие средств массовой коммуникации на интересы деток и молодежи. - М Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.: Академия педагогических наук СССР, 1989. - С. 21-33

  6. Баженова Л.М., Собкин В.С, Шариков А.В. Не заместо нас, а совместно с нами. // Семья и школа, 1986. - №12. - С. 42-44.

  7. Баженова Л.М., Собкин В.С Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация., Шариков А.В. О телевизионных предпочтениях школьников 80-х. // Русская педагогика. - 1988. - №6. - С. 91-96.

  8. Вартанов А.С. Премьеры поколения NEXT / А. Вартанов //Журналист. – 2006. − №6. – С. 38-39.

  9. Вартанова Е.Л. Современная медиаструктура / Сми постсоветской Рф: учеб. пособие. − М Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.: Нюанс пресс, 2002. – 432 с.

  10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991. – 480 с.

  11. Выготский Л.С. Неувязка возраста. // Собр. Соч. в 6-ти тт. М.: Педагогика, 1984. Т. 4. - 56 с.

  12. Выготский Л.С. Психология развития малыша. М.: ЭКСМО Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, 2003. – 339 с.

  13. Галочкина Г.А. Телевизионное вещание для подростков и юношества / Г.А. Галочкина. – М. : Издательство МГУ, 1973. – 67 с.

  14. Галочкина Г.А. Когда спросили у малышей // Телеэкран приглашает деток. − М.: Искусство, 1976. 256 с.

  15. Егоров В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.В. Терминологический словарь телевидения: Главные понятия и комменты / Ин-т повыш. квалификации работников телевидения и радиовещания ФСТР. - 3-е изд., доп. – М., 1997. – 92 с.

  16. Егоров В.В. ТВ меж прошедшим и будущем / В.В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Егоров. − М.: Воскресенье, 1999. – 416 с.

  17. Егоров В.В. Телевидение: странички истории / В.В. Егоров. − М.: Нюанс Пресс, 2004. – 232 с.

  18. Ермилов А.Е. Приготовились, начали! Учебное пособие. – М.: Изобраз. Искусство, 1997. – 80 с.

  19. Закон Русской Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Федерации от 27.12.1991 3 2124-1 (ред. От 05.04.2013) «О средствах массовой информации». URL: http://www.referent.ru/1/83591 (Дата воззвания 25 мая 2013 г.).

  20. Информационное место русского ребенка в постсоветский период (социологический анализ) С.Б. Цымбаленко, А.В. Шариков, С Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.Н. Щеглова. – М. : НИИ школьных технологий, 2006. – 128 с.

  21. Когатько А.Г. Телевидение для деток: теория, история, многообещающая модель функционирования: дис.канд. филол. наук. – М., 2007. − 246 с.

  22. Когатько А.Г. История российского телевидения для деток Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация (на примере программ для дошкольников, младших и средних школьников) /
    А.Г. Когатько // Вестник МГУ. – 2007. − Вып. 1. – 0,5 п.л.

  23. Когатько А.Г. Соц ответственность детского телевидения. Развивающее телевидение для малышей // Официальный веб-сайт Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация депутата Гос. Думы Крутова А.Н. (www.kroutov.ru), 2005.

  24. Кравченко Л.П. Лебединая песня ГКЧП/Л.П. Кравченко. – М.: Эксмо: Метод, 2010. – 304 с.

  25. Кузнецов Г.В. Так работают журналисты. – М.: Издательство Столичного Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация института, 2004. – 400 с.

  26. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный актуальный цикл развития человек. Учебное пособие для студентов выс­ших учебных заведений. - М.: ТЦ «Сфера», 2001. - 464 с.

  27. Кураев Г.А. Возрастная психология / Г Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.А. Кураев, Е.Н. Пожарская. - Ростов на дону н/Д. : УНИИ валеологии РГУ, 2002. – 146 с.

  28. Леонтьев А. Н. Деятельность, Сознание. Личность. М.: Смысл, Академия, 2005. – 352 с.

  29. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник / Л Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.Ф. Обухова. – М.: Издательство Юрайт МГППУ, 2011. – 460 с.

  30. Пацлаф, Р. Застывший взор. Физиологическое воздействие телевидения на развитие деток. Пер. с нем. В. Бакусева. / Райнер Пацлаф. – М.: Evidentis, 2003. - 224 с.

  31. Русская педагогическая энциклопедия 1999 год: В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация 2 тт./ Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Русская энциклопедия, 1998. Т. 2: М - Я – 672 с.

  32. Свитич Л.Г. Социология журналистики. – М.: ИМПЭ им А.С, Грибоедова, 2005. – 119 с.

  33. Собкин В.С., Евстигнеева Ю.В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Ребенок: виртуальность и соц действительность. // По материалам социологического исследования. Труды по социологии образования. Том VI. Выпуск X. – М. : Центр Социологии Образования РАО, 2001 – 156 с.

  34. Спиваковская А.С. Игра - это серьезно. - М.: Педагогика, 1981. – 144 с.

  35. Сми в современном Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация мире: юные исследователи : матер. X междунар. конф. Студентов и аспирантов (3-5 марта 2011 года) / Под ред. Б.Я. Мисонжникова; сост. О.А. Никитина. – Спб.:
    С.-Петерб. Гос. ун-т, 2011. – 362 с.

  36. Телевизионная журналистика: учебное Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация пособие / под ред. Г.В. Кузнецова. – 4-е изд. – М.: Издательство Столичного института «Высшая школа», 2002. – 356 с.

  37. Телевидение и школа: опыт социокультурного и психолого-педагогического анализа: сборник научных трудов / под ред. В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.С. Собкина. – М.: ВНИК «Школа», АПН СССР, 1989. – 176 с.

  38. Телевизионная журналистика: Учебник, 5-е издание, переработанное и дополненное. / Под ред. Кузнецова Г.В., Цвика В.Л., Юровского А.Я. − М.: МГУ, 2005. – 495 с.

  39. Телевидение вчера, сейчас Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, завтра 88: Сборник / Сост. Л.П. Орлова. - М.: Искусство, 1988 - 266 с.

  40. Телевидение вчера сейчас, завтра 89. Сборник / Сост. Е.Я. Дугин. - М.: Искусство, 1989. - 238 с.

  41. Телевидение в Рф. Состояние, тенденции, перспективы развития. Отраслевой доклад ФАПМК. – М., 2012

  42. Телевидение очами Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация телезрителей / Аналитический центр «Видео Интернешнл»; Под редакцией Полуэхтовой И.А. – М.: ООО «НИПКЦ Восход-А», 2012. – 364 с.

  43. Урвалов В.А. Очерки историй телевидения. – М. : Наука, 1990. – 215 с.

  44. Федеральный закон «О защите Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация малышей от инфы, причиняющей вред их здоровью и развитию». – М.: Эксмо, 2012. – 96 с.

  45. Федеральный закон «О рекламе» от 14 июня 1995 г. N 108-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1995. N 30. Ст. 2864.

  46. Фейгинов С.Р. Детское телевидение и способности Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация его использования в воспитательном процессе / Эстетическое воспитание школьников. Пермь, 1976. – 230 с.

  47. Хейзинга Й. Homo Ludens; Статьи по истории культуры / Пер., сост. Д.В. Сильвестрова; Коммент. Д. Э. Харитоновича − М.: Прогресс - Традиция, 1997. − 416 с.

  48. Хренов Н Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.А., Дондурей Д.Б. Трудности исследования детской и молодежной аудитории массовой коммуникации. – М. : Наука, 1976. – 350 с.

  49. Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030601 «Журналистика» / В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.Л. Цвик. -2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2009. – 495 с.

  50. Цымбаленко С.Б. Русские дети в информационном мире / С.Б. Цымбаленко, А.В. Шариков, С.Н. Щеглова. − М.: UNICEF – Юнпресс, 1998. – 232 с.

  51. Цымбаленко Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация С.Б., Шариков А.В., Щеглова С.Н. Информационное место русского ребенка в постсоветский период (социологический анализ). – М.: НИИ Школьных технологий, 2006. – 128 с.

  52. Чекалова Е.Л. До и после «Взгляда». Телеэкран для молодых / Е.Л Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Чекалова. – М.: Познание, 1990. – 61 с.

  53. Чекалова Е.Л. Нам возвращают наш портрет: Заметки о телевидении. – М.: Искусство, 1990. – 206 с.

  54. Чудинова В.П. Книжная культура для малышей на радио и телевидении // Молодой читатель и книжная Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация культура Рф: Материалы исследования: Сб. статей /Сост. Е.И. Голубева, В.П. Чудинова. М.: РГДБ, 2003. С. 34-42.

  55. Шаболовка, 53. Странички истории русского телевидения / Сост. А.Ю. Розов. − М.: Искусство, 1988. − 255 с.

  56. Шаповаленко И.В. Возрастная психология Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация (Психология развития и возрастная психология). - М.: Гардарики, 2004. - 349 с.

  57. Шариков А.В. Аудиовизуальная культура как база эстетического подхода к введению медиаобразования // Животрепещущие задачки эстетического воспитания. - М., 1987. - С. 17-22.

  58. Шариков А.В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взор социолога // Малыши и культура / Отв. Ред. Б.Ю.Сорочкин. М.: КомКнига, 2007. С. 58-85.

  59. Шариков А.В. Детских телепрограмм становится меньше // Медиаобразование. 2005. № 1. - С 90-92.

  60. Шариков А.В. Медиа-образование: мировой Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация и российский опыт. М.: НИИ СоиУК АПН СССР, 1990. - 240 с.

  61. Шариков А.В. Место детско-юношеских программ в федеральном телевещании // В сб.: Журналистика в 2003 году: обретения и утраты, стратегии развития: Материалы научно-практической Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация конференции. Москва, 3-6 февраля. 2004 г. Ч. III. М., 2004. – С. 39-42.

  62. Шариков А.В. Об исследовании возрастной динамики значимости телевизионных функций для школьников // В сб.: Средства массовой коммуникации в воспитательной системе школы. - М., 1988. – С. 46-48

  63. Шариков А.В Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Особенности телевизионных просмотров младшими школьниками // В сб.: Вклад юных ученых АПН СССР в реализацию главных направлений реформы общеобразовательной и проф школы. Тезисы докладов. Ч.1. - М., 1986. С. 54-57.

  64. Шариков А.В. Ребенок и Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация экран: модели развития / Глава в методическом пособии: Воспитание средствами массовой инфы / Под ред. Л.С. Школьника. М.: НИИ ТИП АПН СССР, 1990. – С. 11-19.

  65. Шариков А.В. Телевидение // Русская педагогическая энциклопедия. В 2 тт. / Гл Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. ред. В.В.Давыдов. Т.1. - М.: Большая русская энциклопедия, 1990. – С 555-556.

  66. Шохина Н.В. Современное состояние детских телеканалов Рф и Германии // Сми в современном мире: юные исследователи: материалы XI интернациональной конференции студентов и Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация аспирантов (5-7 марта 2012 года) / Под ред. М.А. Бережной; сост. А. Березовская. – СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, 2012. – С.224-226.

  67. Шохина Н.В. Особенности развития детского телевидения на современном шаге // Сми в Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация современном мире: юные исследователи: материалы X интернациональной конференции студентов и аспирантов (3-5 марта 2011 года) / Под ред. Б.Я. Мисонжникова; сост. О.А. Никитина. – СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, 2011. – С. 266-267.

  68. Щеглова С.Н. Как изучить детство Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Социологические способы исследования современных малышей и современного юношества. - М.: Юнпресс, 2000. – 72 с.

  69. Щеглова С.Н. Современное детство: парадоксы русского публичного развития // Тезисы докладов и выступлений на Всероссийском социологическом конгрессе «Глобализация и социальные Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация конфигурации в современной России». - М.: Альфа-М, 2006. – С. 212-213

  70. Щеглова С.Н. Трансформация юношества в современном русском обществе и императивы развития гос политики в интересах малышей // Журнальчик исследовательских работ социальной политики Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Том 2, 2004. – С. 175-188

  71. Эльконин Д.Б. К дилемме периодизации психологического развития в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971, № 4. - С. 6-20.

  72. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978. – 204 с.

  73. Эриксон Э.Х. Детство и общество / Э. Эриксон. - СПб.: Речь, 2002. – 89 с Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.

  74. Юровский А.Я. История тележурналистики в Рф / под. ред. Г. В. Кузнецова, В. Л. Цвика, А.Я. Юровского. – М. : Высшая школа, 2002. – 368 с.

  75. Юровский А.Я. Телевидение - поиски и решения. Очерки истории и Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация теории русской телевизионной журналистики. – М., 1975. – 250 с.

  76. Официальный веб-сайт телеканала «Карусель». URL: http://www.karusel-tv.ru (дата воззвания 15.05.2013.)

  77. Насилие в молодежной среде // Глобальной организация здравоохранения.URL:http://www.who.int Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/Ch_2RU.pdf (Дата воззвания 25 мая 2013 г).

  78. Официальный веб-сайт телеканала «KI.KA». URL: http://www.kika.de/ (дата воззвания 15.05.2013.)

  79. Baacke. D., Lenssen Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. M., Röllecke. R. Von Mäusen und Monstern - Kinderfernsehen unter der Lupe. Bielefeld 1997. – S 221.

  80. Bundesforum Familie, Arbeitsgemeinschaft der deutschen Familienorganisationen e.V. (Hrsg.): Familien und Medien - vernetzte Familien. Chancen fördern, Teilhabe Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация sichern, Risiken vermeiden. Beratungsergebnisse des Bundesforums Familien 2000-2002. Bonn 2002. - S. 221

  81. Böll. K. Vernetzte Vermarktungsstrategien anhand eines Beispiels aus der Praxis. In: Erlinger, Hans Dieter (Hrsg.): Kinder und der Medienmarkt der 90er Jahre. Opladen Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация 1997. - S. 13-28.

  82. Braunschweiger. Z. Ein Fischzug mit kleinem Schwamm. Niedliche Attacke aus der Südsee: SpongeBob soll die Kassen klingeln lassen. In: Prisma (Wochenmagazin zur Braunschweiger Zeitung) 34/2002, S. 108

  83. Esser. K. Zur Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Entwicklung des Kinderfernsehens in der Bundesrepublik Deutschland. Fakten und Anmerkungen. In: Deutsches Jugendinstitut (Hrsg.): Handbuch Medienerziehung im Kindergarten. Teil 1: Pädagogische Grundlagen. Opladen 1994. - S. 362-371.

  84. Götz. M. Der Gebrauchswert von Kindersendungen im Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Alltag. Bei Kindern erfolgreiche Sendungen und ihre pädagogischen Probleme. In: Televizion. München 15/2002/2. - S. 40-44.

  85. Hammerstein. K. Kinderfernsehen - Schluss mit Eiapopeia. In: Der Spiegel. Hamburg 10/2001, - S. 76.

  86. Hesse. A. Die Glotze als Familienmitglied. Medienforscherin: Der Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Fernsehapparat hat auch soziale Funktionen. In: Braunschweiger Zeitung vom 18.02.1999, - S. 25.

  87. Hickethier. K. Ilse Obrig und das Klingende Haus der Sonntagskinder. Die Anfänge des deutschen Kinderfernsehens. In: Erlinger, Hans Dieter und Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Stötzel, Dirk Ulf (Hrsg.): Geschichte des Kinderfernsehens in der Bundesrepublik Deutschland. Entwicklungsprozesse und Trends. Berlin 1991, - S. 93-113.

  88. Helbig. K. Medienpädagogik. Neusäß 2001. – S. 254

  89. Köser. S. Der Kampf um die Quoten - Kinderfernsehen Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация im öffentlich-rechtlichen und privaten Fernsehen. In: Erlinger, Hans Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch des Kinderfernsehens. 2. Auflage, Konstanz 1998. - S. 583-596.

  90. Kübler. H. Von der Vorführstunde zur Agentur für Medienwaren: Zur Entwicklung des Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Kinderfernsehens zum Inbegriff kommerzieller Kinderkultur. In: Geschichte des Fernsehens in der Bundesrepublik Deutschland. Band 4. Unterhaltung, Werbung und Zielgruppenprogramme. München 1994. - S. 327-369.

  91. Löhr. P. Geschichte des ARD- und ZDF Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация- Kinderfernsehens von seinen Anfängen bis zum Ende der 80er Jahre. In: Erlinger, Hans Dieter und Stötzel, Dirk Ulf (Hrsg.): Geschichte des Kinderfernsehens in der Bundesrepublik Deutschland. Entwicklungsprozesse und Trends. Berlin 1991. – S Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. 260

  92. Mattusch. U. Vermarktung im Kinderfernsehen - zwischen pädagogischen Skrupeln und ökonomischem Gewinnstreben. In: Deutsches Jugendinstitut (Hrsg.): Handbuch Medienerziehung im Kindergarten, Teil 1: Pädagogische Grundlagen. Opladen 1994, - S 430

  93. Mayer. A. Kinderwerbung - Werbekinder. Pädagogische Überlegungen zu Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Kindern als Zielgruppe und Stilmittel der Werbung. München 1998. – S 450.

  94. Moser. H. Einführung in die Medienpädagogik. 3. Auflage, Opladen 2000. – S 270.

  95. Mundzeck. H. Kinderfernsehen: gestern - heute - morgen. Über Geschichte und Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация künftige Aufgaben des öffentlich-rechtlichen Kinderprogramms. In: Bausch, Hans und Frank, Bernward u.a. (Hrsg.): Kinderfernsehen - Fernsehkinder. Mainz 1991. – S 350.

  96. Müller. S. Der Kinderkanal. In: Erlinger, Hans Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch des Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Kinderfernsehens. 2. Auflage, Konstanz 1998, - S. 43-52.

  97. Mikat. C. Trick, Comedy und Fantasy. Das Angebot der privaten Veranstalter. In: Schwanebeck, Axel und Cippitelli, Claudia (Hrsg.): Käpt'n Blaubär, Schloss Einstein & Co. Kinderfernsehen Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация in Deutschland. München 2000. - S. 44.

  98. Neuß. N. Kinderkanal statt Medienerziehung? Familiäre Mediennutzung zwischen Quote und Qualität. In: Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz e.V. (Hrsg.): Kind Jugend Gesellschaft - Zeitschrift für Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Jugendschutz. Generalthema: Ein Jahr öffentlich-rechtlicher Kinderkanal. Bonn 04/97. - S 117.

  99. Rosenbaum. U. 10. Runder Tisch. «Qualitätsfernsehen für Kinder». In: Schwanebeck, Axel und Cippitelli, Claudia (Hrsg.): Käpt'n Blaubär, Schloss Einstein & Co Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Kinderfernsehen in Deutschland. München 2000, - S 105-110.

  100. Erlinger. H. Handbuch des Kinderfernsehens. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, Konstanz 1998. – S 74.

  101. Saldecki. D. Die Geschichte des ARD-Kinderprogramms. Aus den Papieren eines betagten Kinderprogramm-Redakteurs. In Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация: Erlinger, Hans Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch des Kinderfernsehens. 2. Auflage, Konstanz 1998, - S 21.

  102. Schäfer. D. Gameshows und Quizsendungen für junge Menschen. In: Erlinger, Hans Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация des Kinderfernsehens. 2. Auflage, Konstanz 1998, - S. 291-306.

  103. Schürmann-Mock. I. Kinderfernsehen - Wie wir wurden, was wir sind. In: Schindler, Nina (Hrsg.): Flimmerkiste - Ein nostalgischer Rückblick. Hildesheim 1999, - S 123-132.

  104. Schosser. S. Fernsehen für Kinder Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Super RTL setzt Maßstäbe in Europa. In: Super RTL Kommunikation (Hrsg.): Super RTL 2000/2001. Köln 2001, - S. 4-6.

  105. Smith. R. Kinder als feste Marktgröße. In: Televizion 2/1993, - S. 40-42.

  106. Staatsvertrag über den Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Schutz der Menschenwürde und den Jugendschutz in Rundfunk und Telemedien (Jugendmedienschutz-Staatsvertrag – JMStV) vom 10. bis 27. September 2002. – S 247.

  107. Stolte. D. Kinderprogramm als unverzichtbarer Bestandteil öffentlich-rechtlicher Fernsehprogramme. In: Bausch, Hans und Frank Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, Bernward u.a. (Hrsg.): Kinderfernsehen - Fernsehkinder. Mainz 1991, - S. 350

  108. Super RTL Kommunikation: Super RTL 2000/2001. Köln 201, - S 115.

  109. Jugendschutzgesetz (JuSchG) vom 23. Juli 2002, - S 476.



Приложение

Расшифровка интервью по дилеммам детского телевидения. В данном разделе находятся только куски Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация интервью, которые касаются детского телевидения.

Приложение 1.

^ Интервью С.Б. Цымбаленко

С 81-го года я попал в Москву и как раз отвечал за детские СМИ. К этому времени было сильно много программ. Все было Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация структурированно. Была редакция детско-юношеских программ на радио и на телевидении. При этом, на радио была специализация. Была «Пионерская зорька» и целая промышленность передач для деток. Приблизительно также на телевидении. Более Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация пользующейся популярностью была программка «Марафон 15» появилась и «До 16 и старше» для подростков - это были супер пользующиеся популярностью программки. То, что я говорю - это уже 90-е годы. Уже работала команда Сергей Супонев и Жора Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация Голустян, которые позже стали создавать эти программки. Самая популярная программки русского периода - «Отзовитесь горнисты», она была для пионерского актива. Очень умный человек Владимир Матвеев, позже в дальнейшем редактор учительской газеты революционного периода Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, когда при нем развивалось педагогико-сотрудничество. Ранее он был как раз основным редактором «Мурзилки» и вел такие публицистические программки. Старались, чтоб это были острые, дискуссионные программки. Мы ранее гласили, что эфира детских программ Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация было не достаточно, но если глядеть по нынешним понятиям, когда Александр Вячеславович посчитал, что меньше 1-го процента, 21 канал вещает. В то время, я думаю, что было процентов 14. Как минимум 14 % эфирного времени было Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация у малышей, у юношества.


^ В течение денька как распределялись программки для деток в сетке?

Была утренняя программка «Будильник». Было все структурированно. Было все, как мы на данный момент мечтаем. Все Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация вымерялось, измерялось, и были такие программки. Были утренние, были дневные, были вечерние. Днем была детская программка - «На зарядку становись». Она была универсальная программка, на радио. Все это было открыто. Все можно Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация было добиваться, если были какие-то идеи.

На Всесоюзном телевидении кроме того, что существовали передачи к тому же производили киноленты, специально для деток. Был «Экран». Чуть ли не каждый год снимался новый кинофильм. Все Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация это отлично финансировалась: декорации, музыка и т.д. все было не облегченное. Истинные киноленты. Были многосерийные киноленты. Была промышленность.

^ Когда детские программки стали сокращаться?

Это началось с приходом Эрнста на «Первый канал Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация». Когда телевидение стало коммерческим и появилась реклама. Это после погибели Листьева.

В 91-м году по инициативе Татьяны Вениаминовны Виденеевой появилось утреннее вещание, тогда это была телекомпания «Останкино» на главной кнопке. Она нам предложила Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация: желаю, чтоб 5 минут в неделю малыши сами выходили в эфир и взрослые от их узнавали, как они живут. Так у нас появилась пятиминутная программка «Школьные новости». Вели сами ребята, придумывали Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация сюжеты сами ребята, докладывали, что там происходит тоже они сами, придумывали сценарии. Вослед сходу за этим, на всех телеканалах появились похожие рубрики. Если «Первый канал», то и мы тоже будем делать Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Это была волна, сначала 90-х, волна детского вещания. Сильно много. Когда стал формироваться русский канал, он возникал кое-где в 90-е годы. Они изучали тоже наш опыт, и появилась прекраснейшая типология наинтереснейшей Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация программки на русском телевидении для малышей, подростков с различными увлечениями.

Создавал это телевидение Лысенко. Он пришел, возглавил телевидение и призвал Андрей Викторович Меньшикова, отпрыска А.Н Меньшиковой, головного редактора Главной редакции для малышей Всесоюзного радио Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация.

Они у нас консультировались, опыт изучали. Они сделали студию «Рост», они сделали «Там-там-новости», красивую программку новостную, которую вели сами детки. Дискуссионные достойные внимания были программки. Они так серьезно Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация выстроили павильон, студию. Были все условия. После чего пришел на телеканал тогдашний управляющий. Он стал ужимать, поменять нрав программ, а позже просто оставил только 1-го продюсера Меньшикова и редакцию разогнал, а эту студию Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, которую сделали для малышей забрал и все. Все это было отобрано, приватизировано и еще что-то такое. Просто эти люди телевизионного бизнеса убили все, чтоб связано с детским телевидением. Им это было Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация не надо.

Пока Сергей Супонев живой был, шли еще программки. Их резко уменьшили, но все еще они были: «Зов джунглей», «Царь горы». Он как – то еще боролся. Как он умер, все, биться было Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация некоторому, так как он был вхож. Когда стал продюсером Александр Школьник, он желал все это продолжать, у него была куча программ, но его просто никто не слушал, для формальности Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Также как на телеканале «Россия» Меньшиков оставался, так для формальности существовал продюсер детского вещания на «Первом канале» и ничего. Он просто уже не выдержал, что он не нужен, что просто получает средства и все, ушел Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. После чего детское вещание вообщем там не существует. Такие произошли процессы. Это вымывание связано с коммерциализацией, так как телевидение работает на среднюю массу, на массу. Они вычисляют, высчитывают, сколько там чего и Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация на эту массу вещают, чтоб демонстрировать рейтинги. Аудитория детская в рейтинги не заходит, ее никто не учитывает. Считается, что это не аудитория рекламодателей, под это средства не дают. Тем Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация паче, что запрещена реклама снутри самих детских программ.

^ Когда появились 1-ые детские программки зарубежного производства?

Студия «Рост» на «Первом канале» вошли в такую компанию, не знаю четкое заглавие, обменную. Т.е. ты берешь свои Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация сюжеты, мини-фильмы, отдаешь туда и в обмен получаешь из других государств. Это вышло очень прибыльно. Богатейший пошел таковой поток вот этих кинофильмов. Многие из их так эфир и не успели получить. Из Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация программ - «Улица Сезам», появилась на НТВ. Это был прекрасный проект. Продюсером в Рф его был Грамматиков. Это был неплохой проект, ранее были «Телепузики» на «Первом канале», но они с треском провалились Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация, не прижились. Когда была программка «Улица Сезам», Меньшиков для конкуренции сделал русский вариант, тоже с героями-куклами. На какое-то время, кажется на две недели, вышел ранее в эфир. Он поставил для Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация себя такую цель, обогнать. У него еще были и финансирование и способности. И они такую программку, тоже игровую делали. «Улица Сезам» была очень суровая работа, тщательная, основательная, достаточно пользующаяся популярностью. Хотя я Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация могу сказать, что Сергей Супонев придумывал не ужаснее программки. Неудача была в том, что продюсеры решили, а для чего самим создавать, когда можно приобрести то, что популярно и адаптировать. Они стали брать Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация бренды забугорные.

Единственная программка, которая была удачная и которая идет на данный момент до сего времени на «ТВЦ» - «Сто вопросов к взрослым». Блестящее ток-шоу, его продюсеры произнесли, что концепцию этой программки уже Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация приобрели на Западе. Это блестящий проект.


^ Самый подходящий период для детского телевидения?

В русское время была целая промышленность радио – и телевещания. В 70-80 –е годы по сегодняшним вещам мы осознаем, что Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация это было отлично. Была обмыслила вся типология и по возрастам программки. Все было предвидено и развивалось. Это наилучшее время. Позже всплеск, когда была студия «Рост», русский телеканал, в 90-е годы, при Лысенко стал развиваться Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация. Они приближались к этому и развивались в этом направлении, так как так планировали расширение вещания, пока их не закрыли.

^ Есть ли будущее у детского телевидения?

Телевидение само по себе в Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация упадке. Наверняка, это уже не реально. Я настаиваю, чтоб все СМИ, хоть на уголочек были открыты для деток, для детской аудитории. Чтоб все общество было повернуто к детям. Навряд ли это в Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация последнее время реально. Это нужно как-то мозги повернуть у правительства. Суровых шагов к возрождению нет. «Карусель» - это хорошо. Этот телеканал в главном предназначен для малышей максимум 9 лет. Они очень медлительно Заключение - Магистерская программа «Менеджмент в сми» магистерская диссертация развиваются. Непонятно когда они возрастут. Забугорные телеканалы есть и их можно глядеть, но мы делаем надежду и ставку на вещание в Вебе.


Приложение 2.



zaklyuchenie-prilozheniya-s-kommentariyami-organizaciya-sistemi-marketingovih-kommunikacij-vo-vneshneekonomicheskoj.html
zaklyuchenie-prognoznie-tendencii-razvitiya-doklad-podgotovlen-upravleniem-periodicheskoj-pechati-knigoizdaniya-i.html
zaklyuchenie-prospekt.html